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新课标、新思考、新设计

作者: 来源: 发布时间:2019年04月30日
 

 

——学科单元教学设计研究阶段推进

 

近日,“脚踏实地∙合力前行——学科单元教学设计阶段研讨会”在学校413会议室举行,学校分管领导、教导处、教科研室主任,以及各学科教研组长参加了此次研讨。围绕单元教学设计工作,大家献计献策,共同研讨。

 

 

【研究的路径更清晰】

 

会议由教导处副主任顾镭老师主持,他结合本学期教研组“五个一”展示活动和骨干教师公开示范课的开展情况,再次明确了单元教学的研究要结合常规教学工作,从单元设计到分课时设计,最终落实到课堂,这一研究的脉络更符合教学的实际,才更有可操作性。

 

 

【案例的提炼更个性】

 

化学教研组组长余瑾老师、地理教研组组长黄荣斌老师和历史教研组组长凌叶老师,围绕“单元教学设计中学校特色育人目标如何体现?”、“单元教学和分课时设计中的要素该如何进一步调整?”、“单元教学设计、分课时设计与课堂之间该如何回应?”这样三个研讨的话题,结合《单元教学设计简表》、《分课时教学设计简表》的运用,分享了他们根据学科特征,在具体实践中做的个性化调整,及其相对成熟的案例。

 

 

【规格的打磨趋共识】

 

教导处主任张芬老师针对新课标的要求,结合教研组提交的案例,指出教学设计中各内容和要素的关键点,表明了教导处将进一步做好学科教学教研的指导和协调工作的态度和决心。

 

 

【实践的深化显智慧】

 

冯青芙副校长提出,各教研组要“观念先行、行动跟进”,在学习学科新课标及大单元视野的背景下,继续推进学科教学设计的研究,着眼于分课时设计和单元教学设计的回应、课堂教学实施与教学设计的回应落实,形成具有学科特点的教学设计模板和案例,加以推广与实施,进一步推进学科教学的发展与提升。

 

 

研讨会虽已落幕,但本学期凸显单元教学设计主题的骨干教师公开教学展示活动仍在进行,基于单元规格的课堂个性化教学实施与研讨,让我们的教研更显智慧与品质;同时借助于网络的移动听评课,更让我们的研修无处不在。教研互增长,合力共前行!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   撰稿:顾镭

 

   审阅:吴思平

   技术:曹阳

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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