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着眼于单元设计,立足于回应式课堂

作者: 来源: 发布时间:2018年09月30日
 

——风华中学骨干教师课堂教学示范活动简讯(1

风华中学自成为“上海市特色高中项目学校”以来,“理理融通,以理育人”的理念不断在课堂中显现,学校进行了以“回应式课堂”为主题的系列研究,即以单元教学设计为起点,以课堂来回应单元教学的整体设计,同时回应学生不同的发展需求,以学生全面而有个性的发展作为课堂回应的目标。在进行了两轮的骨干教师课堂示范课活动的基础上,经过充分反思,本学期学校继续推进以“单元视野下回应式课堂”为主旨的骨干教师课堂教学示范课活动,并加入单元教学设计简表、学科课时教学设计简表等要素,强化单元视野意识、突出课堂有效回应。

2018927日我校黄荣斌老师展示了一堂名为《非地带性分异》的教学课。这标志着本学期学校骨干教师课堂示范活动正式启动,同时这堂课也是静安区高中地理组新学年的首次区公开课,整节课贴近生活、注重探究、体现了学科的核心素养,让听课的教师们印象深刻。

 

  

    上课伊始,黄荣斌老师运用“火山喷发”视频开门见山,引入新课,确定学习主题“非地带性分异”。在随后的教学中, 黄老师借助“温泉分布”、“绿洲分布”、“企鹅分布”等富有启发的问题,使学生深刻理解引起非地带性分异的主要因素,在夯实教学重点的同时,充分体现了 “学习对生活有用的地理”的理念。对于“典型非地带性分异现象的成因”这部分较难理解的知识点,黄荣斌老师借用探究活动调动同学们的积极性,引导他们在主动思考中得出结论。课堂上黄老师多次鼓励学生分享自己的见解,充分发挥了教学中学生的主体地位,课堂气氛活跃,做到了和学生的认知发展的积极回应。此外,在教学过程中,黄老师语言精炼,富有幽默感,通过“麦哲伦环球航行”等案例介绍,使得地理学科德育也得到了充分体现。

 

 

课后评课环节中,静安区地理教研员陆美玲老师对黄荣斌老师《非地带性分异》一课给予了高度评价,课堂节奏把握的好,在传授知识的同时,注重对学生地理核心素养的培养。陆老师随后布置了区地理学科后一阶段的工作。

以黄荣斌老师的这节课为起点,学校所有学科的骨干教师将以“单元视野下回应式课堂”为主题开展骨干教师课堂教学示范课,各教研组及教师都将围绕主题、积极参与,继续学科教学研究与实践,进一步推动学校教学研究的新发展。

 

供稿:曹维 顾镭

审阅:吴思平

技术支持: 曹阳

 

 

 

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